想要參與遊戲設計的原因

為什麼想設計遊戲作品？

遊戲被稱為第九大藝術，也是我認為最理想的說故事方式。

因為遊戲除了文本故事和樂趣外，讓夠玩家身歷其境，成為故事的一部分。

在安全的情境中，玩家為自己的行動與選擇負責，在無限的挑戰與失敗中學習成長。

Ralph熟悉的遊戲類型

電玩的部分，基於興趣接觸最多的是策略模擬（SLG）回合制和戰棋遊戲，以及動作遊戲（ACT）類型的RPG遊戲。

也喜歡集換式卡牌、推理解謎類遊戲和RTS即時戰略遊戲。

因此，在學習遊戲設計與企劃時，也較常吸收這方面的知識與技術。

• 回合制策略模擬，如：軒轅劍系列、女神異聞錄等等

• 戰棋式策略模擬，如：金庸群俠傳、俠客風雲傳、河洛群俠傳、俠之道等等

• 動作遊戲，如：天命奇御、薩爾達傳說系列、無雙系列和刺客任務等等

• 卡牌遊戲，如：爐石戰記、三少爺的劍（手遊，覺得核心機制十分厲害）

• 推理解謎，如：逆轉裁判／檢事系列、福爾摩斯系列（Frogwares出版）

• 即時戰略，如：魔獸爭霸、影子戰術、Desperados等等

（附上Steam和NS節圖，更早之前如PS3或PC單機遊戲就沒有留影了QQ）

另外，因為大學和研究所以心理學和認知科學為主修，結合第一份在資訊科技公司的工作，對於設計特定主題或是目標的遊戲有比較多的經驗。

結合現代的技術與趨勢，或許可以創造出新時代的遊戲類型與模式。

簡單整理如下：

一、以「改善人們生活為目標」的遊戲

遊戲本身可以帶給玩家樂趣和學習，因此非常適合結合「正向心理學」的知識與理論，來設計幫助人們成長或是過得更好的電玩遊戲。

例如：價值選擇、自我覺察、自我控制、情緒調節、發掘潛能到探索故事與意義。遊戲不在只是娛樂或消遣，而是讓玩家更深刻體驗生活的良好媒介。

二、以「學習或是成長為目標」的遊戲

設計師Raph Koster曾在著作《遊戲設計的有趣理論》中提到：「遊戲給我們的快樂來自於『掌握』，來自於『瞭解』。是解決謎團的行為本身，讓遊戲變得更有趣。」

遊戲本身為大腦提供了謎題與樂趣，藉此，我們可以藉由關卡設計讓玩家學習與訓練更多能力，包含：問題解決、批判思考與推理決策等等。結合「認知科學」，好玩的遊戲本身能夠帶給玩家正面的成長，好玩家也能讓遊戲更完整，賣座並長紅。

三、以「武俠精神與文化為傳承」的遊戲

這個部分主要是結合我個人的興趣（武俠小說、在地文化或社會議題），遊戲可以傳達許多故事文本背後的意義與價值。

以自己為例，曾經受到這些經典著作的影響與感動，嚮往成為能夠守護重要的人事物，並有能力行俠仗義的俠客。如果遊戲也能夠持續關注社會議題，並傳承一些美好而良善的價值，是不是也能成為人類寶貴又正面的文化資產呢？

玩家能用好玩的方式體驗故事，設計師也能注入更多遊戲意義。

這些都讓我想設計遊戲作品的信念更加堅定。

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曾經設計過的作品與連結的目標

一、桌遊

• 《畢業筆記》（大學時期作品）

  • 目標：發掘個人潛在優勢

  • 結合正向心理學中的「青少年強項」理論與測驗設計而成。

  • 目的是希望玩家測完強項測驗後，能夠以自身的優勢作為遊戲開局，進行高難度合作挑戰。

二、實境遊戲

• 《怪獸大學綁架案》（大學時期作品）

  • 目標：競爭與合作的社會實驗

  • 結合知覺與認知心理學相關理論，善用視錯覺與完型理論設計而成的密室逃脫。

  • 採用分組競合的方式進行密室逃脫，考驗團隊間的信任與默契。可選擇是否解隱藏任務。

• 《逝去的青春》（研究所時期作品）

  • 目標：學習空間記憶與同理心

  • 結合記憶與各種青春期故事主題的城市尋寶。

  • 分組同時進行探索校園、解開謎題與還原記憶的任務。最後讓玩家們共同決定最後結局。

• 《心靈搜查官》（研究所時期作品）

  • 目標：情緒辨識與回應風格

  • 結合情緒辨識和溝通技巧，進行偵探解謎的實境角色扮演遊戲。

  • 需應用各種心理學知識與技巧來蒐集證詞，進行推理後指認並找出隱藏的兇手。

三、認知測評遊戲

• 《Insula》各種小遊戲組合（初入職場作品）

  • 目標：測量各種職場認知能力，如計畫能力、情緒辨識、認知彈性、批判思考、復原力和人格特質...等等

  • 可以藉此測量與訓練玩家各向度的能力。